Debatindlæg: Praktikken handler om at lære nyt

Af Maria Djurhuus Petersen
13. august 2012

POLITIKEN: Dekan på Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet, Randi Brinckmann, skriver i Politiken om forholdet mellem teori og praksis på sygeplejerskeuddannelsen. Praktik handler om at lære nyt - ikke om gentagelser.

7. AUGUST bragte Politiken artiklen 'Lærer-og sygeplejerskeuddannelser mangler virkelighed', hvor professionshøjskolerne blev kritiseret for at undervise i for meget tung teori og for lidt virkelighed.

Koblingen mellem teori og praksis skal selvfølgelige være god, og den kan sagtens blive bedre.
Men en 3 ½ år lang uddannelse, hvor 40 procent af læringen foregår i praktikken, betyder ikke, at de studerende skal undervises i alt det teoretiske på uddannelsesinstitutionen for derefter at afprøve præcis det samme i praktikken. Det er nye færdigheder, de studerende skal lære i praktikken.
Og der stilles også krav om, at man tilegner sig teori, mens man studerer i praktikken. Ellers ville det jo bare være en gentagelse, og det er de studerende, så vidt jeg ved, heller ikke begejstrede for.
Men selvfølgelig skal undervisningen på uddannelsesinstitutionen være relevant for praksis, og vi skal hele tiden anstrenge os for at gøre det endnu bedre.

Hvordan dette fokusområde i Politikens artikel lige pludselig kom til at handle om de studerendes evne til at håndtere og dosere medicinen rigtigt, er uklart for mig.
Selvfølgelig skal den nyuddannede sygeplejerske være fuldt ud kompetent til dette. Men det betyder vel ikke, at den studerende skal mestre det, før hun træder ind i praksisdelen af uddannelsen? Det er kun naturligt, at den studerende er usikker, når hun skal give en patient medicin for første gang.
I faget farmakologi på sygeplejerskeuddannelsen lærer de studerende, hvordan medicinen virker og påvirker kroppen.
Mens de studerende i praktikken lærer, hvordan de skal agere og reagere, hvis patienten f. eks. reagerer anderledes end forventet. Men de studerende kan ikke i en teoribog læse sig til, hvordan de skal handle og reagere.
Den studerende skal have den teoretiske ballast med sig ud i praksis, men fordi den studerende er i et læringsforløb, skal en uddannet sygeplejerske selvfølgelig vejlede og kontrollere, at medicinen doseres korrekt.

Dosering handler om at kunne regne, og derfor er medicinregning også en del af det teoretiske forløb på uddannelsen og i vores lektiecafé. De studerende skal ikke være verdensmestre, inden de har fået kitlen på.
Praktikken handler jo om at blive bedre og særligt lære nyt - under faglig og kyndig vejledning naturligvis. 

Randi Brinckmanns debatindlæg blev bragt i Politiken mandag den 13. august 2o12, 2. sektion, side 7.