Tværfaglighed

Tværprofessionalitet og tværfaglighed i uddannelsen

Både linjefag og de pædagogiske fag er forpligtet på at inddrage tværfaglige og tværprofessionelle elementer og overvejelser, over hvordan fagene specifikt og i lærerarbejdet generelt indgår i samspil med øvrige faggrupper og professioner. Hvordan der konkret arbejdes vil afhænge af den studerendes kombination af linjefag. De pædagogiske fag vil beskæftige sig med (tvær-)faglighedsbegrebet og professionsbegrebet fra forskellige vinkler og med udgangspunkt i forskellige traditioner.

Praktikkens fleksible organisering giver i øvrigt mulighed for at deltage i skolernes tværfaglige og tværprofessionelle arbejde ved deltagelse i forskellige arrangementer på skolen. Den studerende vil i praktikforløbene komme i situationer med andre faglige undervisningsaktiviteter end den studerendes eget linjefagsvalg tilskriver, hvilket vil fordre at den studerende gør sig overvejelser over fagenes indbyrdes samspil.

Tværprofessionalitet og tværfaglighed på de enkelte årgange

Den studerende møder tværfaglige og tværprofessionelle temaforløb på de forskellige studieår:

På 1. årgang indledes med et stamholdsbaseret "introprojekt" med socialt entreprenørskab som omdrejningspunkt.
Senere på året er der en tværfaglig projektuge, der fx kan have temaet: Begrib verden - videnskabelse og formidling.

På 2. årgang organiseres et tværprofessionelt forløb i samspil med andre lokale professionsuddannelser.

På 3. årgang organiseres en tværfaglig undervisningsuge med et fælles didaktisk tema i samarbejde med linjefagene fra 1. og 2. årgang. Dertil kommer en tværfaglig uge, der inddrager linjefagene på 3. årgang. I forbindelse med professionsprojektet i tilknytning til praktikken på 3. årgang inddrages lærerarbejdets relation til skolens øvrige ressourcepersoner og eksterne samarbejdspartnere.

På 4. årgang indgår tværprofessionelle dimensioner i tilknytning til fælles undervisning koblet til bachelorforløbet.